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行业|“研学旅行执业人”培养刻不容缓

2019-12-01 18:31:43
石晓红 刘烨臻 9月18日,山东省首家艾滋病暴露后预防咨询点在济南市传染病医院正式启动。性传播已成为艾滋病感染的主要传播途径。艾滋病暴露后到药店或网上购买阻断药物自行服用非常危险。世界卫生组织《为预防

进入新时代,面对社会矛盾的重大变化,人们的教育需求正从“学习”迅速转变为“学习”。研究旅行符合这一总趋势。提供研究旅行服务的学校管理者、教师、学生家长和社会组织应该清楚了解研究旅行的真正意义和方向。

毫无疑问,传统的教育方法已经不能满足学生综合素质全面发展的需要。体验式教育理念与旅游业的跨界融合使得研究性旅游成为社会热点。

研究旅行的主体是未成年人。知识体系和价值观还不完善。对儿童的指导和安全保障不能在纯教育或纯旅游产品中使用传统方法。“研究旅行从业者”已经成为联系研究旅行目的地、活动课程、父母、学校和儿童的最重要的纽带。它也是解决突发事件的核心,影响着儿童最终的研究经验和收获。面对日益增长的研究性旅游教育需求,合格的“研究性旅游从业者”已经成为研究性旅游教育的“新宠”。

“研究旅行从业者”(Research Travel Practitioner)是指在研究旅行过程中,规划、制定或实施研究旅行活动的课程计划,组织和指导中小学生开展各种研究性学习和体验活动的从业者。这是一个庞大而复杂的团队,简而言之,它应该包括三个层次的人员:第一,政府教育部门、学校管理人员和教师;二是高校相关专业毕业生。第三,旅行社(旅行社经理、导游等。)谁提供旅游服务。目前,中国的研究旅游仍处于起步阶段,但已呈现爆炸式增长趋势。为了保证研究型旅游的快速优质发展,满足人们对教育的“美好”需求,建设一支合格的“研究型旅游从业人员”队伍势在必行。

“研究旅行从业者”应该具备哪些素质?

“研究型旅游从业者”是新时期新形式推动的新工作,其素养也处于动态发展状态。笔者认为,“研究型旅游从业人员”的关键素质要素表现在三个方面:道德素质、知识素质、技能素质和能力素质。

道德素质:首先,我们必须有明确的“政治立场”,切实落实“修身养性”的教育目标。二是树立崇高的职业理想情怀,树立“安全第一”的思想意识,强化“团结协作、顾全大局、不断学习、积极进步、诚实守信、善良感恩、敬业尽责”的职业素养。

知识素养:主要包括语言知识、文明旅游知识、旅游服务知识、旅游资源研究知识、政策法规知识、心理学知识、教育教学知识、美学知识、自然人文社会科学知识、信息技术知识和中小学“学习内容”知识。

技能和能力素养:主要包括规划设计能力、组织、指导、管理和协调能力、思维和对话的启动能力、与中小学生的有效沟通能力、教育教学能力、安全管理和应急处理能力等。

教育家苏霍姆林斯基警告老师:“请记住,你不仅是自己学科的老师,也是学生的教育者、生活的导师和道德的向导。”国家明确规定,研究旅行是一种教育和教学活动,其从业人员的道德品质、知识、技能和能力至关重要。随意改变传统的旅游路线,增加中小学内容,然后委托旅行社实施,是极不负责任的。因此,为了给研究性旅游活动提供高质量的课程和服务,教育部门和文化旅游部门有必要共同出台相应的政策,制定培训标准,完善评估体系,对相关人员进行资格培训和评估,最终实现所有研究性旅游从业人员在执业前都能接受“积极思考、转变观念、思考、身心净化、知行识术”的准确培训。 从而预防和消除研究性旅游实践过程中的各种混乱,集中整合最佳研究资源,安抚家长,让人们对研究性旅游感到满意,促进我国的研究性旅游

目前,在顶层设计中迫切需要开展以下三个方面的人力资源开发和建设:一是教育主管部门需要对中小学管理者和教师进行有针对性的政策解读培训和课程整合能力培训;二是高校,特别是师范教育和旅游管理专业的高校,应及时调整人才培养方案,开发包括“研究旅游”在内的校本整合课程,确保毕业生具备开发、设计和实施研究旅游项目的理论知识和操作能力。第三,对于提供社会服务的广大游客和“传统导游”,要求政府相关部门出台激励和考核措施,实施正式培训和资格认证,改变目前员工中的善恶混淆。

总而言之,研究旅行是一项教育事业,一项重大的国家项目,一个国家未来的问题,一个人民福祉的问题,不能"以利润为导向"。它要求所有员工都要有爱心,坚持“为祖国谋未来,为人民谋幸福”的最初精神,要有责任心,要有勇气,要敢于行动。(王玉琴、赵恩兰、山东旅游职业学院)

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